Visoko usposobljeni strokovnjaki, ljudje z edinstvenim znanjem in veščinami so bili vedno cenjeni in bodo cenjeni.
Brez izobrazbe je težko najti dobro službo, si zagotoviti dostojno življenje. To razumejo starši. Pogosto zahtevajo, da se otroci dobro učijo, prigovarjajo šolarje za slabe ocene in jih silijo ure doma.
A da bi dosegli uspeh pri učenju, ni dovolj najeti mentorjev ali kaznovati otroka za napake. Pomembno je ustvariti vzgojno okolje v domu, da otroka zanima vse novo.
Psihologi so prepričani, da naslednji simptomi lahko govorijo o prihodnjih otrokovih uspehih v šoli.
10. Dojenček se dolgo uči novih obrazov
V 80. letih je psiholog Joseph F. Fagan pripravil posebne teste za otroke. Dojenčki, mlajši od 6 mesecev, so pokazali več fotografij. Sprva je šlo za 2 obraza, nato so eno fotografijo zamenjali z drugo, drugo pa pustili. Znanstveniki so opazili čas, ki so ga otroci porabili za proučevanje novih obrazov.
Ko so otroci odrasli in bodo kmalu hodili v šolo, so izmerili raven IQ. Izkazalo se je, da so dojenčki, ki so najdlje gledali neznane obraze, pokazali najboljše rezultate.
Znanstveniki so to razložili tako: bolj ko otrokovo vprašanje sprašuje, bolj je zanimivo. Zato se bo inteligenten otrok naučil novih stvari.
9. Otrok ima razvit govor
Več besed, ki jih otroci uporabljajo v zgodnji mladosti, bolj zapletene so slovnične konstrukcije v otrokovem govoru, večja je verjetnost, da bo sčasoma uspel na mnogih znanstvenih področjih.
To so potrdili znanstveniki. Prvič, pismen bo. Raziskovalci z univerze Florida Florida so sodelovali z 9 otroki, starimi od 9 mesecev do 2,5 leta. Poslušali so njihovo babino. Kasneje so te iste otroke testirali pri 6 letih.
Uspeli so dokazati, da obstaja povezava med otroškim mrmranjem in pismenostjo: težje kot je trepetanje, bolj samozavestni so se otroci čutili med črkami pri 6 letih.
Druga študija, ki so jo delali znanstveniki z univerze v Washingtonu, je pokazala, da so tisti, ki so dobro obvladali govor, v šoli dobivali dobre ocene.
8. Otrok je radoveden
Prej so bili strokovnjaki prepričani, da otroci, ki se ukvarjajo veliko bolj pridno kot njihovi vrstniki, dosežejo ogromen uspeh.
Niso pa upoštevali, da preprosto prisiliti sebe, da nekaj stori, ne moremo narediti preboja v znanosti. Obstajati mora resnično zanimanje.
In to so lahko dokazali znanstveniki z univerze v Teksasu. Analizirali so podatke, ki se nanašajo na tisoč dvojčkov od 8 do 14 let. In lahko so odkrili, da nagnjenost k matematiki in zanimanje za literaturo nikakor ni povezana z vnemo, ampak sta temeljila na bolj prozaičnem občutku - radovednosti.
7. Otrok ima zgodnje motorične sposobnosti
Vsi otroci se razvijajo drugače, zato pediatri opozarjajo, da se lahko postavijo na noge, se prvič prevrnejo ali plazijo malo prej ali malo kasneje. Toda, kot se je izkazalo, je zgodnje oblikovanje motoričnih sposobnosti dober znak.
Leta 2016 je skupina ameriških znanstvenikov opazovala razvoj 600 otrok. Njihove matere so podrobno poročale o vseh dosežkih dojenčkov: ko so sedele, se postavile na noge itd.
Ko so bili otroci stari 4 leta, so izvajali kognitivne teste. In raziskovalci niso mogli opaziti enega vzorca: prej ko se je otrok lahko postavil pokonci, bolje je opravil test.
6. V hiši je veliko poučnih igrač in knjig
Zdaj mnogi starši kupujejo gore igrač in knjig v upanju, da bo to pripomoglo k nadaljnjemu otrokovemu razvoju. In študije so potrdile, da to drži.
Znanstveniki z univerze v New Yorku so nenehno obiskovali 2 tisoč družin z otroki. Ko so bili prvi obiski, so bili dojenčki stari le 1 leto in 2 meseca. Gledali so jih 10 let, nato pa so preverili njihov besedni zaklad, veščine reševanja problemov in kognitivne spretnosti.
Otroci, ki so odraščali med knjigami, oblikovalci, materiali za ustvarjalnost, so pokazali najboljše rezultate. To pomeni, da ni vredno varčevati, za dojenčka pa je treba ustvariti razvijajoče se okolje.
Vendar obstaja še en pomemben podnaslov. Ni dovolj le nakup igrač. Z otrokom se morate ukvarjati, mu nenehno kaj pripovedovati, odgovarjati na njegova vprašanja.
5. Močna vera vase in v svojo moč
Mnogi starši ne razumejo, zakaj potrebujejo priprave na šolo, ker učitelj mora otroka naučiti brati in šteti. Toda v vrtcih se z razlogom ukvarjajo otroci.
Če otrok pride v šolo pripravljen, se bo v vlogi učenca počutil samozavestnega. Ta občutek zaupanja bo določil, kako se bo navezal na študij. Ko mu bo to uspelo, bo imel željo po študiju in slaba priprava na šolo lahko za vedno odvrne njegovo željo po obiskovanju pouka.
4. Otroka hvalite za njegov trud
Ameriški strokovnjaki ves čas spodbujajo pozitiven odnos do otrok. V Ameriki jih je običajno hvaliti in to resnično daje rezultate. Otroci, ki nenehno slišijo prijazne besede svojih staršev, kažejo na boljše branje in matematično uspešnost.
Toda dr. Carol Duque z univerze Stanford opozarja, da je treba hvaliti dojenčke pravilno, ne za um, ampak za trud. Nato izboljšajo svojo uspešnost.
Tako so v enem poskusu nekaterim otrokom nenehno govorili, kako pametni so bili, druge pa so pohvalili, da so odlično opravili delo. Tisti, ki so bili pohvaljeni za njihov trud, so postali 30% bolje angažirani, tisti, ki so bili pohvaljeni za svoj um, pa so nasprotno poslabšali svoje rezultate za 20%.
Če otroka hvalimo napačno, preneha poskusiti, pri čemer se zanaša na svoje naravne sposobnosti in težko je preživeti neuspehe.
3. Razvija čustveno inteligenco
O čustveni inteligenci se veliko govori. V zadnjem času so znanstveniki prepričani, da ni nič manj pomemben kot IQ.
Sposobnost izgradnje odnosov z vrstniki, socialne veščine vplivajo na njegove duševne sposobnosti. Če ima razvito čustveno inteligenco, lahko brez težav dela v timu.
V komunikaciji z drugimi ljudmi dojenček širi svoja obzorja. Če ga bodo od otroštva naučili poslušati svoja čustva, bo lahko razumel, kateri poklic mu je blizu, v katero smer bi se rad razvijal.
Ni skrivnost, da največji uspeh dosegajo tisti, ki delajo tisto, kar imajo radi.
2. Otrok pred šolo je poskušal brati in pisati
Če je otrok obiskal pripravljalni pouk, še preden je začel šolati šteti in brati, se je to odražalo v njegovi uspešnosti. To so leta 2007 potrdili znanstveniki z univerze Northwestern. Testirali so petletne otroke, nato pa spremljali njihov napredek v šoli od 7. do 14. leta. Tisti, ki so v zgodnji mladosti dobro brali in šteli, so pozneje dobili tudi dobre ocene.
1. Otrok se ukvarja z ustvarjalnostjo
Znanstveniki z univerze George Mason so ugotovili, da če se otrok ukvarja z glasbo, plesom, slikanjem itd., Potem izboljša uspešnost v akademiji.
Ekipa profesorja Adama Winslerja je proučevala podatke o uspešnosti 31 tisoč študentov, starih od 11 do 14 let. Približno 40% se jih je ukvarjalo z različnimi vrstami umetnosti.
Znanstveniki so lahko ugotovili, da so imeli tisti otroci, ki so prosti čas namenili tem razredom, višje ocene matematike in branja, višje kognitivne sposobnosti. Takoj, ko je otrok začel obvladati določeno vrsto umetnosti, se je istega leta njegova akademska uspešnost povečala.